A ação do professor sobre o aluno, segundo Piaget, é tudo. O professor em relação ao aluno é revestido de autoridade intelectual e moral e o aluno lhe devendo obediência, estabelecendo uma relação social A  autora enfatiza que à medida que a criança interage com o mundo ao seu redor, ela começa a atuar e a modificar ativamente a realidade que a envolve. A primeira condição de ação da criança com o meio é através do esquema da ação que é utilizada pela mesma como uma estratégia de ação para que ela possa se adaptar às modificações do meio. Acrescenta ainda que em contato com o meio a criança perturba-se e desequilibra-se, que para superar ela constrói novos esquemas de ação, que levam à produção de conhecimentos mais complexos. Ressalto que essa adaptação é realizada através da assimilação e acomodação.
Na fase de socialização a criança é acompanhada pelo egocentrismo e permanecerá assim na medida em que não esta adaptada às realidades sociais exteriores.  Piaget encerra sua obra "Psicologia e Pedagogia "Os novos métodos de educação não tendem a eliminar a ação social do professor.
 A memória é a base de todo o nosso saber, afirma que todo o nosso cérebro funciona através dela, só comemos, andamos, falamos porque memorizamos e sabemos como devemos fazer. É um fator muito importante, pois está ligada a aprendizagem e à capacidade de repetir acertos e evitar erros.
O processo de memorização é complexo e envolve varias estruturas, reações químicas e circuitos interligados de neurônios. Um fator muito importante  citado  no livro é que o  professor deve analisar o tipo de conhecimento que é passado ao educando e direcioná-los para o tipo de memorização a ser feita ou decorada.
Diante dessa linha de pensamento, evita-se o esgotamento da memória dos alunos, facilitando que reconheça o que realmente precisam saber sobre determinados assuntos.